Izan ere, funtsean, moduak garrantzia du, eta, horregatik, ikaskuntza eta sorkuntza ahalbidetzen duten eraikinak, ikasgelak eta azpiegiturak dituzten ikastetxeak diseinatu nahi ditugu, baita pertsonak hezkuntza-ereduan definitutako gaitasunen arabera garatzen laguntzen dutenak ere.
El sistema educativo del siglo XX contaba con un elevado número de alumnos que debían aprender a un mismo ritmo, siguiendo una metodología común y única para todos ellos. Las aulas giraban en torno al profesor, donde el niño no era el sujeto activo ni protagonista. Como consecuencia de este modelo educativo, se diseñó la [...]
“Si una persona que hubiera estado hibernando después de 100 años despertara, lo único que reconocería sería el aula de una Escuela” Esta afirmación puede parecer exagerada, pero habla de la dificultad del sector educativo para acompañar a una sociedad que ha imprimido una gran velocidad en el cambio y la innovación. La apuesta por [...]
La arquitectura es, posiblemente, una de las artes que mejor nos puede conectar con lo que de trascendente hay en el hombre. Nos muestra la experiencia que a lo largo de los siglos diversos pueblos y culturas han desarrollado con el propósito no sólo de refugiarse y habitar, sino de, de forma imperceptible y simultánea [...]
“La creatividad es la inteligencia divirtiéndose” Albert Einstein. ¿Y cómo conseguimos que la inteligencia de nuestros niños se divierta?… El juego al aire libre y en la naturaleza ofrece a los niños una gran cantidad de estímulos, como la sensación de libertad y de observar la propia naturaleza. Esta experiencia es fundamental para su desarrollo [...]
